【成都教育】成都大學排行榜 成都中學 成都小學 教育水平概況

2020年成都市約2093.78萬常住人口中，擁有大學(指大專及以上)文化程度的人口為5356287人；擁有高中(含中專)文化程度的人口為3388986人；擁有初中文化程度的人口為5930417人；擁有小學文化程度的人口為4564849人(以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生)。與2010年第六次全國人口普查相比，每10萬人中擁有大學文化程度的由15710人增加到25582人；擁有高中文化程度的由16139人增加到16186人；擁有初中文化程度的由35295人減少到28324人；擁有小學文化程度的由25283人減少到21802人。與2010年第六次全國人口普查相比，全市常住人口中，15歲及以上人口的平均受教育年限由9.79年提高至10.85年。全市常住人口中，文盲人口(15歲及以上不識字的人)為356711人，與2010年第六次全國人口普查相比，文盲人口減少46113人，文盲率由2.66%下降為1.70%，下降0.96個百分點。

截至2020年年末，成都市共有幼兒園2732所，比上年凈增102所。在園幼兒63.21萬人，比上年增加2.86萬人。幼兒園園長和專任教師共4.98萬人，比上年增加0.31萬人。學前教育凈入園率達到99.54%。2021年成都市幼兒園實行秋季集中統一招生，優先招收年滿3周歲(即2017年9月1日—2018年8月31日間出生)戶籍在幼兒園服務范圍內的幼兒入園；平時如有缺額，可隨時補招。幼兒園不得以任何形式進行入園、編班測試，不得以開設特色班、實驗班等形式變相遴選生源，不得拒絕具有接受普通教育能力的殘疾適齡幼兒就讀。

自2003年起，成都市開始實施城鄉統籌、推進義務教育均衡發展，一直堅持不懈，從未停輟。十年間，成都市累積投入近200億元對城鄉中小學，先后實施一系列建設改造，全市義務教育學校辦學條件得到顯著改善。同時，加大資源的均衡配置，促進學校內涵特色發展，城鄉中小學辦學質量不斷提升。2009年，成都榮獲全國義務教育均衡發展先進地區。目前成都市還是實行九年義務教育制度。

截至2020年年末，成都市共有小學623所，比上年增加16所；招生19.04萬人，比上年減少0.03萬人；在校生106.22萬人，比上年增加3.29萬人；畢業生15.82萬人，比上年增加0.36萬人。2021年成都區(市)縣教育行政部門在確保當年秋季新學期開學前年滿六周歲兒童(當年8月31日前出生，含8月31日)入學的基礎上，根據區域內學校學位情況和適齡兒童數量等，確定就讀小學一年級兒童的出生截止日期。具體辦法由區(市)縣教育行政部門制定并向社會公布。小學學齡兒童凈入學率達到100.00%。小學的基本學制為：六年學制。

截至2020年年末，成都市共有初中學校473所，比上年增加6所。招生15.80萬人，比上年增加0.51萬人；在校生45.04萬人，比上年增加2.62萬人；畢業生12.97萬人，比上年增加0.34萬人。初中階段凈入學率100.00%。初中畢業生升學率98.91%。2021年成都市義務教育堅持免試入學、就近入學原則不變；堅持市級統籌、以縣為主的體制不變；堅持公民同招、公民同權的要求不變；堅持公辦保底、民辦選擇的導向不變。其中公辦學校實行劃片入學或劃片電腦隨機錄取。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。初中基本學制為：三年學制。

截至2020年年末，成都市共有普通高中162所，比上年增加8所；招生7.35萬人，比上年增加0.10萬人；在校生21.36萬人，比上年增加0.79萬人；畢業生6.52萬人，比上年減少0.10萬人。成都市教育局印發《2021年成都市高中階段教育學校統一招生(招收初中畢業生)考試工作實施規定》，明確成都市高中階段教育學校統一招生考試實行分區域管理，未經批準，普通高中不得跨區域招生。2021年成都市共設17個招生區域，四川天府新區、成都高新區、錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區共同組成1個招生區域(簡稱“5 2”區域)，其余16個區(市)縣各作為1個招生區域。高中基本學制為：三年學制。

成都市圍繞成都“5+5+1”現代產業體系，不斷優化專業結構，調整專業布局，促進技能人才隊伍規模、質量、結構與產業發展相適應，2019年，成都市中等職業學校開設專業覆蓋17個專業大類，118個專業，587個專業點，一、二、三產業專業點占比2.55:18.23:79.22，人才供給結構在總體上與各次產業在國民經濟中占比相適應，中職學校人才培養規?；緷M足產業發展需求。2020年，成都市中等職業教育共有學校87所，與上年一樣；招生6.28萬人，比上年增加0.01萬人，占高中階段教育招生總數的46.08%；在校生17.90萬人，比上減少0.51萬人，占高中階段教育在校生總數的45.60%；專任教師0.89萬人，比上年減少0.02萬人。

截至2020年年末，成都市共有在蓉高等院校65所，教職工8.32萬人，其中專任教師5.75萬人；在校大學生103.46萬人。成都市屬普通高校5所，教職工0.51萬人，其中專任教師0.34萬人；在校大學生6.73萬人。在2018年出臺的《關于加快高等教育發展的實施意見》中指出，支持在蓉高校一流大學和一流學科建設。支持成都大學高水平建設發展，加快推進成都大學中國東盟藝術學院、成都大學新華三it學院、成都軌道交通職業技術學院、成都職業技術學院京東方學院等項目建設。推動第二批市屬高校10個重點專業(學科)和5個重點實驗(實訓)室建設。

第二期特殊教育提升計劃實施以來，成都市不斷推進特殊教育優質、均衡發展，市特殊教育資源中心和23個區(市)縣根據自身實際積極探索特教改革與發展規律，形成了一系列寶貴經驗，實現了“多點開花”的特教發展新局面。截至2020年年末，成都市共有特殊教育學校23所，比上年增加1所；特殊教育學生0.76萬人，其中特殊教育學校學生0.32萬人，小學、初中附設特教班0.01萬人，隨班就讀與送教合計0.43萬人。

近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。這種機構或網站包含了從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息，也有包括對現任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓，是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。

截止2016年6月，成都市共有機動車駕駛員培訓機構79所，教練場360余塊，總面積約19000畝，各類教練車輛約20000臺左右，按每輛車每月培訓6個人估算，全市駕校年培訓能力達140萬人。在成都，著名的駕校有：省振中駕校、金運駕校、交建駕校、路正駕校、容興駕校、天欣駕校、蜀安駕校、長征駕校、蜀州駕校、交苑駕校等。